Paratore, N. (2013c). Apprendre l’électricité au cycle 3 : perspective développementale et cognitive du rôle des situations de schématisation. In Revue Représentations en Education, 5, 50-84
Catégorie : Publications
Articles concernant les publications
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Jan 02 2013
Difficultés observées lors d’une tâche de câblage d’un circuit va et vient en présence d’un intermédiaire graphique de type schéma multifilaire
Paratore, N. (2013b). Difficultés observées lors d’une tâche de câblage d’un circuit va et vient en présence d’un intermédiaire graphique de type schéma multifilaire : une étude de cas avec un élève garçon de classe de seconde bac pro ELEEC en France. In revue Représentations en Education, 5, 22-49
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Jan 01 2013
Réflexion sur la pratique enseignante en classe de 3e Préparatoire aux formations professionnelles
Réflexion sur la pratique enseignante en classe de 3e Préparatoire aux formations professionnelles : le cas de l’enseignement de la découverte professionnelle. Entretien avec Nicolas Paratore (2013a). In Revue Représentations en Education, 5, 6-21
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Jan 01 2011
Réussites d’élèves de BEP électrotechnique avec les exercices du logiciel Schémaplic
Paratore, N. (2011). Réussites d’élèves de BEP électrotechnique avec les exercices du logiciel Schémaplic : Gage de conceptualisation ou illusion ? In Revue Représentations en Éducation, 4, 5-36
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Jan 02 2010
Les effets de glissements de la structure d’un nœud électrique sur la conceptualisation
Paratore, N. ( 2010b). Les effets de glissements de la structure d’un nœud électrique sur la conceptualisation : le cas du schéma de principe du normal-veilleuse. In Revue Représentations en Éducation, 3, 25-35
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Jan 01 2010
Schémas électriques de principe
Paratore, N. (2010a). Schémas électriques de principe : impact du rôle des mathématiques pour favoriser la conceptualisation du principe de fonctionnement. In Revue Représentations en Éducation, 3, 6-24
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Jan 01 2009
Le concept d’algorithme en psychologie
Paratore, N. (2009). Le concept d’algorithme en psychologie : entretien avec Gérard Vergnaud. In Revue Représentations en Éducation, 2, 6-26
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Jan 04 2008
Étude des comportements cognitifs
Paratore, N. (2008d). Étude des comportements cognitifs mis en œuvre par un public de collégiens des classes de 6e et de 4e lors de la construction d’un circuit fragmenté avec structure en désordre. Entretien avec Erick Cazalet. In Revue Représentations en Éducation, 1, 34-
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Jan 03 2008
Schémas électriques et circuits électriques
Paratore, N. (2008c). Schémas électriques et circuits électriques : clarification des concepts et état de leurs représentations chez des élèves de 3eme de collège. In Revue Représentations en Éducation, 1, 22-33
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Jan 02 2008
Le schéma fragmenté et semi-fragmenté
Paratore, N. (2008b). Le schéma fragmenté et semi-fragmenté : Aspects structurels et activités scolaires proposées. In Revue Représentations en Éducation, 1, 14-21
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